اقرأوا بتمعن معي هذه الرسالة:
( بسم الله الرحمن الرحيم ...

يامن سكبت في قلبي روحها وعقلها وجميع مشاعرها ..انتِ المنى والغاية في وجودي

صورتِك لا تغادر البال .. همساتك ِ في أذني لا تزال .. حبكِ في قلبي لا يحركه زلزال ..

كلماتي هذه لكِ حقا لا تكفي .. محبتكِ)

واقراوا هذه الاخرى :

( بسم الله الرحمن الرحيم ..

لمن اكتب ؟ اكتب لمن كان يكتب لي .. اكتب لمن رحلت عني .. اكتب لإنسانة صادقة عبرت عني

اكتب لكي يامن رحلتي عني .. رحلتي وتركتيني في حيرتي وحدي .. من سيكتب عني ولي ؟

من ؟ من ؟ رحلتي ولكنكي حفرتي اسمكي بكل حب صادق على قلبي .. لن يذهب اسمكِ من قلبي

بل سيبقى مادمت أعيش حياتي .. يا ارق وردة تفتحت في قلبي ويبقى الفراق ..ويدوم البعاد واشتاق

الى رؤياكي يا أسماء .. وعمري ضاع في انتظار اللقاء ...



ان الرسالتين السابقتين بعثت بهما فتاتين الى صديقتيهما .. ومن اسلوب الرسالتين الركيك نستطيع

ان نقول بان كلا منهما لازالت صغيرة لا تحسن حتى اخراج مافي نفسها من مشاعر بطريقة منظمه

ونستطيع ان نقول بانهما في حالة اضطراب لا تسمح لهما باخراج مشاعرهما بشكل صحيح ..

ان مجتمع الفتيات مجتمع سري يحتاج الى تعقب وشيء من المراقبه والنقد الهادف والتوجيه ..

في بداية مرحلة المراهقه تكون هناك مشاعر ساخنه تعيشها الفتاة تبحث عن مجال لصرفها

تتقرب من صديقاتها تعيش معهن بحرية اكثر من الحرية التي عاشتها في المنزل تتقرب من

احداهن بصورة اكبر من البقية وهنا يجب الحذر ..

فالفتاة في تلك المرحلة تقدس الحب كثيرا والحب بين البشر شعور جميل وعاطفة رائعه

ولكن لابد ان يكون وفق حدود طبيعيه فلكل فئة من البشر درجة معينه لا ينبغي تجاوزها

فاذا مازاد الحب عن وضعه الطبيعي صار تعلقا وان نقص اصبح جفاء ..

وقد ترى الفتاة من صديقتها او معلمتها شيء ما او ميزه معينه تجذبها اليها من قوة الشخصيه

والعطاء بلا حدود والثقة في النفس والتفاؤل والعزة في التعامل والنجاح وجمال الروح وخفتها

صفات تجعل الاعجاب بصاحبها امرا يصعب مقاومته فهي تحث الاخرين على عقد صداقه مع

صاحبها ..وقد تتطور العلاقة من المحبه العاديه الى التعلق والتعلق لا ينبغي ان يكون الا لله تعالى

وقد تصل الى الشذوذ وهذه المرحلة الاخيرة من الاعجاب وقد تصل الفتاة الى هذه المرحله وتنزلق

اليها بلا ادراك يدفعها الى ذلك الشيطان وضغوط عاطفيه تعاني منها .. واذا تعلقت من هي تكره

الشذوذ وتنكره بمن هي من اهله اصلا فقد تقودها الى هذا المنزلق دون ان تشعر .


ويحدد الدكتور / صالح بن ابراهيم بن صالح الدوسري استاذ علم النفس بجامعة الامام محمد بن سعود اضرار

الاعجاب في عدة امور :

· السلبية : فالفتاة التي تقع في الاعجاب يبدأ ضعف اهتمامها بالدروس وفي المنزل لاتؤدي واجباتها

المدرسيه والمنزلية بالشكل المطلوب وهكذا في كثير من مناشط الحياة .

· الانعزال : اذ تميل الفتاة المعجبة بالانعزال عن الاخرين والانفراد بالمعجبة بها .

· الوقوع في الاثم فالطالبة التي تستمر في طريق الاعجاب قد يصل بها الامر الى مرحلة

الوقوع في العشق المحرم .

نمــــــــــــاذج قصصية لاعجاب البنات :

· فتاة في المرحلة الثانوية ( في الصف الثالث ) اعجبت باخرى في ( الصف الاول )

وتعلقت بها وافصحت لها عن حبها وفي نهاية العام وخوفا من ان تفترق عن معشوقتها

تعمدت ان ترسب في الامحانات من اجل ان تظل بجوار المعجبة بها .

· تروي اريج قصتها مع الاعجاب فتقول : كم عانيت من ويل هذا الاعجاب عندما كنت طالبة

في المتوسط وصل الامربزميلتي المعجبة بي الى حد لا يصدقه العقل كانت ترسل لي يوميا خطابات

فيها عبارات غزل واعجاب وتودد ولم تكتف بذلك بل كانت تطاردني في البيت بالمكالمات الهاتفية

ووسطت بعض الزميلات كي ارضى واقبل صداقتها وحتى اتخلص من كل هذا الالحاح قلت ان شاء الله

واذا بي اجدها تاتي بكعكة كبيرة وتقدمها لي بعد ان دعت كل زميلات الفصل لتحتفل بقبولي صداقتها

ووسط ذهولي وعدم قدرتي على التصرف تجاه هذا الموقف الغريب لم استطع ان اتمالك نفسي

من ان اصفعها واطيح بكعكتها عندما اقتربت مني لتقبلني تدشينا لصداقتنا وتضيف اريج :

لم يهدأ لي بال الا بعد ان اخبرت المشرفة الاجتماعية وتعهدت الزميله بعدم التعرض لي .

هذه بعض القصص التي احببت ان اكتبها كنماذج لما يحصل بين بعض البنات في سن حرج

وخطر((المراهقه)) اخذتها من تحقيق من مجله... .. الا انني هنا لم اتحدث عن اولئك الشاذات اللاتي

تجاوزن هذا العمر الى سن العشرينات او الثلاثينيات لانني اعلم ان الفتيات في سن المراهقه هن اللاتي

بحاجة ماسة الى ايجاد حل عاجل وسريع لعلاج مثل هذه القضايا في مدارسنا


دمتم بخير

تحياتى لكم