[ حقيـقـة الطفــل الأفعـــى ]
كما سمعنا عن تلك القصه الخرافيه ومثبته بمقطع فديو عن الطفل المولود بالسعوديه
وهاهي ترجع الآن .. لكن بحقيقة ذلك الطفل وماهي مسببات هذا المرض....
قبل لاتقرون الموضوع اي عضو لديه حساسيه من الصور المزعجه
يطلع لان في صور كثير مزعجه ومؤثره ... انا حذرت ..
ويآليت لو سمحتـوآ مـآيكون بالردود تجـريـح بسبب وضعـي لهذه الصـور...
دم ناتئة.. وكل جلدها متفسخ ومتسلخ وهناك ضمور في نمو الأذنين والأنف ولأطرافها ما يشبه المخالب السوداء, ولها فم مفتوح على اتساع الوجه مع شبه حراشف على الوجه ..
وعذرا لوصف تلك الصورة المؤلمة لكنه وصف ضروري لإثبات الحقيقة القائلة ..
أنه مهما بدا المعطى الذي أمامنا خارجا عن المألوف فهناك دائما تفسير علمي وموضوعي له فقد شاعت التفسيرات الخيالية لسبب تشوه هذه المولودة والتي تراوحت ..
من كون أمها قد ضاقت ذرعا بكثرة البنات فقالت ساخرة إنها تحمل أفعى عندما سألت عن جنس جنينها إلى كون الأم قد تعدت على حرمة القرآن فعوقبت بمسخ جنينها....
ومنهم من قال ان الام تتعاطى المخدرات وهذا بسبب المخدرات وغيرها من الروايات..
وفي الحقيقة هذه الحالة هي مرض وراثي اسمه
(Harlequin ichthyosis-الوليد المهرج)
وهو يصيب واحداً من كل300 ألف....
وينتج عن خلل جيني يؤدي لخلل في توزيع الدهن في الطبقة العليا للجلد مما يؤدي لتصلب الجلد وعدم مرونته وتمزقه عند أدنى حركة
والغالبية لا تعيش لأكثر من أيام أو أسابيع لكن هناك حالات في أمريكا لأطفال بلغوا سن المراهقة ولا زالوا أحياء ...
فماذا تخبرنا هذه القصة عن أنفسنا كمجتمع وعن السمات الأساسية فيه ؟
بملاحظة العناصر الأساسية في الروايات الخيالية التي انتشرت عن تلك المولودة نجد أن القاسم المشترك بينها هو تمحورها حول النزعة الإتهامية فبدل التعاطف نجد اتهام الأم « الأنثى » تحديدا بارتكاب ما تسبب في مسخ الجنين بهذه الصورة
ثم نلاحظ النزعة لفبركة تأويلات صيغت في إطار اتهامي يدين الوالدة ويجعلها متهمة بدل أن تكون موضع تعاطف وللأسف أننا سمعنا أشخاصاً على مستوى عالٍ من التعليم يرددون تلك الروايات
باقتناع بدون أن يخطر لهم بأنه ربما توجد مرجعية علمية لهذه الحالة..
وهذه المفارقة في الوعي هي للأسف من سمات المجتمعات النامية حيث التعليم والعلم هو للاختبارات والشهادة والوظيفة بينما في الحياة العامة والخاصة لا يوجد انعكاس حقيقي للمستوى التعليمي للإنسان على طريقة تفكيره وهذا بالطبع يعبر عن الخلل في منهجية التعليم لدينا التي تقتصر على الحفظ والتلقين
وليس على تطوير عقلية الإنسان وآليات وأدوات تفكيره وفي الواقع أغلب المعضلات الكبرى في مجتمعاتنا سببها غياب العقلية العلمية الموضوعية وأن تتمتع بعقلية علمية لا يعني أن تكون دائرة معارف.. فالمعلومات هي مجرد بيانات إنما العبرة هي في تمتعك بآلية معالجة علمية موضوعية منهجية وعقلانية للبيانات أو المعلومات...
وهـذآ تحذيـر لاصحآب النفوس الضعيفه من تدوآل مثل تلك الأخبـآر الكآذبـه ..ونشرهـآ بين النـآس ..حتى ولو كـآن الهدف لمجرد أخذ العظـه والعبـره ..
وهنا صور اخرى للأطفال المصابين بهذا المرض..
منقـ ـ ـ ـول
لآحـول ولاقـوة إلآ باللــه ..
مـآنقـول غيــر .. [ الحمـــد اللـه الذي عـآفـآنـآ ] ..
أختـكم ..
وســـــــن
مواقع النشر (المفضلة)