مجلة الزين الاصدار الخامس
اسم يأتي لنا في كل مرة بإبداع متجدد ..
يأتي بكلمات لامتناهية في الجمال ..
قلمه ينثر اجمل الأحاسيس ...
ويبلورها بـ كلمات لامفر من الإعجاب بها ..
ووجوده ضياء واشراق على سماء منتدانا ..
فهو يأخذنا دائما الى اعلى مراحل التحليق في سماء الذوق وسموه
وبكل ركن من اركان المنتدى ...
نجد منه همسة رائعه .. ولوحه مزخرفه ..
مهما سطرت ونسجت الحروف من جمل ومن تعبير ..
لن نوفي .. في حقه .. فـ شهادتنا به مجروحه ..
شخص عنوانه الصراحه ..
اسلوبه الوضوح .. والعفوية الجمه
مرهف الاحساس والمشاعر
سلمان
كمـ هي سعادتنا جميعنا بهذا التشريف .. الراقي ..
وكمـ اتمنى .. ان تطيب نفسك الشجيه .. بـ اسئلتي وحواري.. معك
ولـ يسجل اركان هذا الصرح .. حضورك المضيء ..لهذا العدد
فــ اهلاَ وسهلاَ بك .. وانت غني عن الترحيب والتقدير .. لانك اهلاَ لذالك.
واتمنى لك التوفيق
وياليت تبدأ بذكر ...
بطاقتك الشخصية
سلمـان بن يوسـف .. اعـزب .. ابلغ من العمـر 22 سنـه .. انهيـت الدراسه في المعهـد التجـاري (دبلوم ثانوي) وبقـي لدي التطبيـق وما زال مشواري مع الدراسه مستمراً .. شخص عـادي جـداً .. طمـوح بنسبـه جيـدهـ
حكمتك بالحياة ؟
راقـب الله في جميـع أقـوالك وافعـآلك تعيش مـرتـااااح
3-الثقه بالنفس شيء جميل ورائع بنظري الشخصي بالذات ان لم يزد عن حده ولكن يفسرها البعض بانها غرور
انت بماذا تفسرها برأيك ؟
الثقـه بالنفـس مطلب ضـروري للشخـص .. فهي دائماً ماتجعلـه يسيـر على طريقـه دون تعثـر .. وعلى قولك إن لم يزد عن حده فـ لكل شي حــد والثقـه بالنفـس كثيـراً من الناس ما يفهمونها بالشكـل الصحيح .. فيعتبرون الثقـه غـروراً .. أو كبرياء !
وهي بالأصـل عامـود شامـخ للإنسـان , فإن تخـلل هذا العمود تخـلل سائـر الإنسان
ماذا تعلمت من السنين التي مضت بحياتك ؟
تعلمـت أن الدنيـا لا تسـاوي شيئـاً ولا جنـاح بعـوضه عن الآخـره
فـ كنت ازهد بالدنيا لأجـل الدنيا .. ولم اعلـم مقـدار الآخـره وهي الحياة الأبديه
ولكن الآن ... تعلمـت أن أعيـش بدائـرة الإسـلام وشـرع الله ورسـوله لكي أظفـر برضـى الله ثم الدخـول للـجـنــه ..
:ماذا يعني لك ..!
*الماضي , دائماً ما يكون حزنه أكثر من سعادته فـ نسيانه افضـل
*الحاضر , هو الـوآقـع
*المستقبل , الطمـووح والأمنيـات
ماذا يعني لك اللون ( الاسود _ الاحمر _ الوردي ) ؟
[mark=000000]الأسـود[/mark] .. هو مـلك الألـوآن وهو افضـل لون لدي منـذ ولدتني أمـي حتى الآن
[mark=FF0000]الأحمـر[/mark] .. اعتبـره شديـد اللهـجـه , لأننا لا نـراه غالباً إلا في تحـذيـرآت .. أو حـدود
[mark=FF0099]الوردي[/mark] .. اسميـه اللـون البنـاتي أو لون البنات , وهو بالأصح يعني للمرأة ولا يعني لي شي !
ما هو الموقف الذي يبكيك بدون شعـور ؟
بصـرآحه أول ما أشـوف دمـعـة أمـي قـدآمي .. تنـزل دمعتـي لا شعـورياً
سواءً أنا في موقـف قــُوي أو ضعيـف !
ما رأيك في تقليد الآخرين في كل شي ؟
مـرض نفسـي مزمـن .. فكثيراً من الناس ( هداهم الله ) يقلدون حتى اليهود والنصاري ولا يعلمون حقاً .. قـدر هذا التقليد وإلى إين سيؤدي بهم !
ماذا استفدت وتعلمت من الحياة ؟
استفدت وتعلمـت من الحيـاة أشيـاء كثيـرة .. ولكن أهم ماتعلمت منها هو النظـر إلى ومـاذا بعـد ذلك .. فإن كان خيـراً .. فاكملت مسيـرتي .. وإن كان العكـس تراجعت وحفظـت نفسي
شخص على بالك دايما؟
أمــي .. فهي دائماً ما تشغلني عن نفسي
بماذا تنصح ابناء جيلك؟
بالتفكيـر بالوآقـع الحقيقـي .. لا الزآئل .. الواقع الحقيقي هو قول الله تعالى
{ كل نفس ذائقة الموت وانما توفون أجوركم يوم القيامة فمن زحزح عن النار وأدخل الجنة فقد فاز وما الحياة الدنيا الا متاع الغرور }
أنصحهـم بالرجـوع إلى الله .. والعـمـل من أجـل الآخـرهـ .. وتـرك الدنيا
فهي كما قال الرسول صلى الله عليه وسلم .. كأن رجلٌ استظـل بظلهـا (إي الدنيا).. فقـام عنها وتركهـا !
وآخيراَ كلمه توجهها للزين ؟
استـمـر كمـا أنـت ..
طريقة صنع مزيل للمكياج
3 انواع زيوت طبيعية:
زيت زيتون+ زيت لوز بمقدارين متساويين + زيت سمسم نصف المقدار
يعني مثلا كاسة زيت زيتون وكاسة زيت لوز ونصف كاسة سمسم
وتخلطينهم
وتضعينهم في زجاجة تتقفل 100%
وكل ما اردت ازالة مكياج خذي قطن او حتى مناديل ورق
وبلليها بالزيت
وامسحي المكياج
ولاحظ من اول مسحة
وبنفس الوقت تعطي ترطيب للبشرة بعد المكياج
وتغذية
7 نصائح للمحافظة على مستحضرات التجميل
1_ضعي الكريم في مكان بارد:
أبعديه عن جهاز التدفئة وعن المجفف الكهربائي , وإذا ارتفعت الحرارة إلى أكثر من 20 درجه ضعي الكريم في البراد.
2_ابعدي العطور عن الضوء:
فالضوء يفسد العطور لذلك ننصحك بتركها داخل غلا فها الأساسي.
3_ضعي مساحيق التجميل في مكان جاف :
فالحرارة المرتفعة والرطوبة تفسد الماسكارا وأقلام الكحل واحمر الشفاء .
4_الأنبوب أفضل من الزجاج :
اختاري الكريم الذي يباع في الأنبوب ,وبفضل الأنبوب تحافظين على النظافة وتتجنبين التلوث الناتج عن تعرض الكريم للعوامل الخارجية .
5 _استعملي الريشة :
عند وضع احمر الشفاء استعملي ريشة صغيرة , تجنبك هذه الطريقة هدر كمية احمر الشفاء بنسبة واحد إلى عشرة على الأقل.
6_لضمان عدم جفاف الماسكارا :
تجنبي إدخال الهواء إلى داخل الأنبوب لذلك تخلي عن تحريك الفر شاء كالمنفاخ واعتادي على برمها بمحاذاة الجوانب .
7_انتبهي إلى نظافة يديك:
اغسلي يديك جيدا بالماء والصابون للحفاظ على نظافة بشرتك وحماية مواد التجميل, لا تترددي كذلك في غسل الفراشي والاسفينج مرتين في الشهر.
زمن الصمت
عشرة نساء لا ينساهن الرجل
على اختلاف الرجال و طبيعتهم .. هناك صورة لامرأة لا يستطيع الرجل أن ينساها يرى هذه المرأة دائما متجسدة في صورة شريكة الحياة
المرأة المنتمية
هي المرأة التي تنتمي إلى واقع هذا الرجل و حياته .. تشاركه و تحضره في كل لحظة و تشعر بكل تفاصيل حياته من أفراحه و أحزانه و أفكاره و خططه .. التي لا يشعر أنها متفرجة و تراقب الأحداث بل هي من يعيش في قلب الحدث و كل اللحظات التي تمر بالرجل .. هذه المرأة التي تشعر الرجل بأنها منتمية إلى عالمه الخاص .. امرأة لا ينساها الرجل لأنها مرتبطة بجميع ذكريات حياته
المرأة الصبورة
الرجل لا ينسى امرأة صبرت و تحملت شاركت أحداثا و ضغوطات معه .. بل كانت طوق النجاة و الحضن الدافئ الذي يلجأ إليه في الأزمات .. المرأة التي ترفع عنه همومه و تعلم جيدا متى يجب أن تكون حاضره و ما الذي يجب أن تقوله بحنان و حب و تصبر حتى على طبيعته و تتعامل معها بحكمة .. فهذه المرأة لا يستطيع الرجل نسيانها مهما كان
المرأة المستمتعة
يحب الرجل أن يتشارك المتعة مع زوجته و يرضى حين تكون مستمتعة معه في لحظات كثيرة و مختلفة .. حتى في أدق التفاصيل و أصغر الأمور و أن لا معنى لحياتها من دونه .. هذه المرأة يصعب أن ينساها الرجل فهي ستجعل من كل لحظة بينهما ذكرى جميلة و ممتعة تبقى للأبد
المرأة الذكية
المرأة الذكية هي التي تعرف جيدا كيف تتعامل مع الرجل الشريك و تتفهم أن لكل رجل طبيعته و عقله الخاص به فتعلم متى تتحدث إليه و متى تطلب منه و متى تصمت و تستمع و ليس هذا فحسب بل و تعلم كيف تجعل زوجها يظهر و يبرز و يتقدم للأمام لأنها تدعم الثقة في نفسه و تعزز شخصيته دائما .. هذه المرأة لا ينساها الرجل فهي شريكة نجاح قائم و يشعر بأنه يفكر بشكل أعمق و أوضح حين يكون معها
المرأة الأنثى
المرأة الأنثى تجعل من شريك حياتها رجلا .. و كلما زادت أنوثتها شعر الرجل برجولته أكثر فأكثر فهي دون أن تحاول أن تبرز تلك الأنوثة أو حتى تلفت النظر إليها من حديثها أو ملابسها فإنه يشعر بها عندما يجلس معها .. أنوثة داخلية حقيقية يشعر بها الرجل و لا يراها .. هذه المرأة يحبها الرجل و يحب رقتها و لا يتمكن من نسيانها
المرأة الجوهر
الرجل لا ينسى امرأة تتمتع بجمال و دفئ داخلي و شخصية مستقرة متصالحة مع نفسها و تفضل الهدوء و الاستقرار و لا تتوه وسط الزحام و تكون المرجع و العقل المشارك و الزهرة الجميلة وسط أشواك و ضغوط الحياة .. تلك المرأة تلفت الرجل فيعطي هذا الجمال الذي لا يراه سواه – اهتماما خاصا لأنها تنفرد و تتميز به
المرأة العفوية
يحب الرجل تلك المرأة التي تتصرف و تفكر بعفوية .. فلا تتكلف و لا تتصنع في كلامها و تصرفاتها فيشعر أن حياته معها كتاب مفتوح يبادلها فيه الصراحة و الوضوح ليكون على قدر ذلك الصفاء و تلك البراءة فالرجل يفضل أن تكون شريكته بريئة و عفوية أكثر من كونها جميلة
المرأة الحنونة
المرأة الحنونة هي امرأة ذات مشاعر فياضة و أحاسيس مرهفة تستطيع أن تغرق الرجل في بحر من الحنان و العطف يشعر معها و كأنها ليست الزوجة و الحبيبة فقط .. بل هي الأم أحيانا .. فالرجل في حقيقته طفل كبير و لكن مع فارق أن متطلبات هذا الطفل تفوق كثيرا متطلبات طفل صغير فهو ينتظر من شريكته أن تغمره كليا بالحنان و العطف الدائم
المرأة المعطاءة و المضحية
هذه المرأة تترك أثرا لا ينسى لدى الرجل فهو يشعر بوجودها و بأنها حاضرة دائما لتمده بكل ما تملك و كل ما تستطيع .. تقدم التضحيات و تعطي من دون حساب .. الرجل بطبعه يرغب دائما بأن يكون صاحب الحق في الحصول على كل ما يمكنه الحصول عليه دون شروط مقابلة و دون مصالح متبادلة و هو يكره المرأة التي تدون تضحياتها و عطائها لتحاصره بها من وقت لآخر
المرأة القوية الضعيفة
يحب الرجل أن تعلم المرأة متى يجب أن تكون قوية و متى عليها أن تضعف و يفضل شريكة تمده بالقوة و يستمد منها الصلابة و لكنه لا يحبها قوية في كل الظروف حتى يشعر بقوته .. و لا يحبها ضعيفة دائما حتى لا يشعر بسلبيتها
أساليب لتنمية مهارات القراءة ( الطفل )
هناك أساليب كثيرة لتنمية مهارات القراءة ( المطالعة ) ومن أهم هذه الأساليب :
1- تدريب الطلاب على القراءة المعبرة والممثلة للمعني ، حيث حركات اليد وتعبيرات الوجه والعينين ، وهنا تبرز أهمية القراءة النموذجية من فبل المعلم في جميع المراحل ليحاكيها الطلاب .
2- الاهتمام بالقراءة الصامتة ، فالطالب لا يجيد الأداء الحسن إلا إذ فهم النص حق الفهم ، ولذلك وجب أن يبدأ الطالب بتفهم المعنى الإجمالي للنص عن طريق القراءة الصامتة ، ومناقشة المعلم للطلاب قبل القراءة الجهرية.
3- تدريب الطلاب على القراءة السليمة ، من حيث مراعاة الشكل الصحيح للكلمات ولا سيما أو أخرها .
4- معالجة الكلمات الجديدة بأكثر من طريقة مثل : استخدامها في جملة مفيدة ، ذكر المرادف ، ذكر المضاد ، طريقة التمثيل ، طريقة الرسم ، وهذه الطرائق كلها ينبغي أن يقوم بها الطالب لا المعلم فقط يسأل ويناقش ، وهناك طريقة أخري لعلاج الكلمات الجديدة وهي طريقة الوسائل المحسوسة مثل معنى كلمة معجم وكلمة خوذة ، وهذه الطريقة يقوم بها المعلم نفسه !! .
5- تدريب الطلاب على الشجاعة في مواقف القراءة ومزاولتها أمام الآخرين بصوت واضح ، وأداء مؤثر دون تلجلج أو تلعثم أو تهيب وخجل ، ولذلك نؤكد على أهمية خروج الطالب ليقرأ النص أمام زملائه ، وأيضاً تدريب الطالب على الوقفة الصحيحة ومسك الكتاب بطريقة صحيحة وعدم السماح مطلقاً لأن يقرأ الطالب قراءة جهرية وهو جالس.
6- تدريب الطالب على القراءة بسرعة مناسبة ، وبصوت مناسب ومن الملاحظ أن بعض المعلمين في المرحلة الابتدائية يطلبون من طلابهم رفع أصواتهم بالقراءة إلى حد الإزعاج مما يؤثر على صحتهم ولا سيما حناجرهم.
7- تدريب الطلاب على الفهم وتنظيم الأفكار في أثناء القراءة .
8- تدريب الطلاب على القراءة جملة جملة ، لا كلمة كلمة ، وتدريبهم كذلك على ما يحسن الوقوف عليه .
9- تدريب الطلاب على التذوق الجمالي للنص ، والإحساس الفني والانفعال الوجداني بالتعبيرات والمعاني الرائعة.
10- تمكين الطالب من القدرة على التركيز وجودة التلخيص للموضوع الذى يقرؤه .
11- تشجيع الطلاب المتميزين في القراءة بمختلف الأساليب كالتشجيع المعنوي ، وخروجهم للقراءة والإلقاء في الإذاعة المدرسية وغيرها من أساليب التشجيع .
12- غرس حب القراءة في نفوس الطلاب ، وتنمية الميل القرائي لدى الطلاب وتشجيع على القراءة الحرة الخارجة عن حدود المقرر الدراسي ووضع المسابقات والحوافز لتنمية هذا الميل .
13- تدريب الطلاب على استخدام المعاجم والكشف فيها وحبذا لو كان هذا التدريب في المكتبة .
14- تدريب الطلاب علي ترجمة علامات الترقيم إلى ما ترمز إليه من مشاعر وأحاسيس ، ليس في الصوت فقط بل حتى في تعبيرات الوجه .
15- ينبغي ألا ينتهي الدرس حتى يجعل منه المعلم امتداداً للقراءة المنزلية أو المكتبية .
16- علاج الطلاب الضعاف وعلاجهم يكون بالتركيز مع المعلم في أثناء القراءة النموذجية ، والصبر عليهم وأخذهم باللين والرفق ، وتشجيعهم من تقدم منهم ، وأما أخطأ الطلاب فيمكن إصلاحها بالطرق التالية :
- تمضي القراءة الجهرية الأولى دون إصلاح الأخطاء إلا ما يترتب عليه فساد المعنى
- بعد أن ينتهي الطالب من قراءة الجملة التي وقع الخطأ في إحدى كلماتها نطلب إعادتها مع تنبيهه على موضوع الخطأ ليتداركه .
- يمكن أن نستعين ببعض الطلاب لإصلاح الخطأ لزملائهم القارئين .
- قد يخطئ الطالب خطأ نحوياً أو صرفياً في نطق الكلمة فعلى المعلم أن يشير إلى القاعدة إشارة عابرة عن طريق المناقشة .
- قد يخطئ الطالب في لفظ كلمة بسبب جهله في معناها وعلاج ذلك أن يناقشه المعلم حتى يعرف خطأه مع اشتراك جميع الطلاب فيما اخطأ فيه زميلهم .
- يرى التربويين أنه إذا كان خطأ الطالب صغيراً لا قيمة له وخصوصاً إذا كان الطالب من الجيدين ونادراً ما يخطئ فلا بأس من تجاهل الخطأ وعدم مقاطعته .
مجموعة من ألعاب الاطفال
ضوابط المشاركة
مواقع النشر (المفضلة)